Trabalho de Conclusão de Curso - TCC (EDF Bacharelado)

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As lutas e as artes marciais no auxílio à indivíduos com transtorno de déficit de atenção - TDAH
Rodrigues, Mateus Fagundes
Um indivíduo com transtorno de déficit de atenção - TDAH tende a ser mais ativo e algumas vezes age de forma destrutiva, se comparado às pessoas sem hiperatividade. O objetivo geral da pesquisa é identificar a contribuição das lutas para pessoas com TDAH. A relevância de estudar as lutas e os benefícios que as mesmas podem dar às pessoas hiperativas se justifica pelo auxílio à outras pessoas, com as mesmas dificuldades que tive, a terem mais disciplina em suas atividades sem depender de medicamentos. Por isto, como foco principal, gostaríamos de saber: Até que ponto as lutas contribuem com o controle da hiperatividade? A classificação apresentada neste estudo leva em conta três critérios diferentes: o critério da abordagem que determina que seja uma pesquisa do tipo qualitativa, o critério do nível que determina que seja uma pesquisa do tipo exploratória e o critério dos procedimentos utilizados na coleta de dados que determina que seja uma pesquisa do tipo bibliográfica. Alguns atores afirmam que as artes marciais são desportos com grande taxa de ocorrência no auxílio de crianças hiperativas, isto porque este desporto abrange uma organização com regras e uma atitude de para e pensa, e de obediência. Nenhuma técnica é ensinada até a criança aprender a parar, a ouvir e a pensar. Uma das soluções apresentadas na literatura são os jogos, porque possuem regras e assim permitem que a pessoa, particularmente a criança, além de ter seu desenvolvimento social quanto a limites, possa participar, saber ganhar, perder, melhorar seu desenvolvimento cognitivo, e possibilita a oportunidade para a criança saber onde está, o motivo e o tipo de erro que cometeu, tendo chance de refazer, naquele momento, da maneira correta.
Principais fatores que levam os praticantes de tênis de campo a interromperem sua prática e sugestões para tentar reverter este quadro
Araújo, Luiz Fernando Fernandes de; Silva, Luciano Acordi da
O tênis de campo é um esporte que exige muita técnica. O presente estudo teve como objetivo verificar qual o principal motivo que leva os praticantes de tênis a interromperem sua prática e as sugestões apontadas pelos mesmos para tentar reverter este quadro. Participaram do estudo transversal 20 praticantes amadores. A amostra foi do tipo não probabilística por conveniência, sendo recrutado adultos com idade entre 30 a 40 anos, sendo 25% mulheres e 75% homens, que praticavam em média três anos a modalidade de tênis na cidade de Criciúma. Como instrumento de pesquisa foi utilizado um inventário adaptado do estudo de Mauricio Gattás Bara Filho(2008) e Chiminazzo (2009) contendo um questionário com cinco perguntas fechadas e uma aberta. Para análise dos dados, foi utilizada estatística descritiva simples através do valor de referencia percentual total. Os resultados demonstraram que os principais motivos que levam os esportistas a interromperem a prática de tênis são a infraestrutura, seguido pela metodologia do professor e a falta de tempo. Em relação à sugestão dos alunos para minimizar a desistência nas aulas, os mesmos apontam para necessidade de uma metodologia mais eficaz de progressão seguida pelo menor custo na mensalidade e a importância das integrações (jogos)entre os praticantes. Conclui-se que a infraestrutura e a metodologia do professor são os dois principais motivos que levam os praticantes a abandonar a prática de tênis na cidade de Criciúma. Como sugestão dos praticantes, investir numa metodologia mais eficaz talvez ajudasse e minimizar este quadro.
Análise do comportamento fisiológico, da saúde mental e lesões musculoesqueléticas em jogadores praticantes de Squash: um estudo transversal
Alves, Luan Fernandes; Silva, Luciano Acordi da
O presente estudo teve como objetivo investigar o comportamento fisiológico, a saúde mental e o acometimento de lesões musculoesqueléticas em jogadores praticantes de Squash. Metodologicamente realizou-se uma pesquisa transversal com 14 praticantes de squash de ambos os sexos com idade entre 20 e 60 anos, peso médio de 70 kg e altura média de 175 cm. Antes, durante e após uma sessão de aula foi analisado o comportamento fisiológico das variáveis: frequência cardíaca, pressão arterial, lactato, glicose, e percepção de esforço. Paralelamente foram analisados os marcadores de saúde mental de estresse e ansiedade, e por fim foi aplicado um inventário sobre lesões musculoesqueléticas acometidas em sua vida esportiva. Foi aplicado teste t stundet pré pós sessão, para amostras não pareadas e utilizada significância de p<0.05. Os resultados demostram que: 1) A função cardíaca alterou significativamente, durante e após a sessão, caracterizando um exercício aeróbio de moderada intensidade; 2) A pressão arterial não alterou significativamente, mostrando um baixo risco cardiológico; 3) A glicose e o lactato sanguíneo aumentaram significativamente durante e após o exercício; 4) A percepção de esforço chegou aos patamares de 6 pontos (durante) e 8 pontos (final) apontando para um exercício de moderada a alta intensidade; 5) Os níveis de ansiedade e estresse diminuíram significativamente após a sessão de exercício, demostrandoum efeito benéfico sobre a saúde mental; 6) Em relação às lesões musculoesqueléticas, 28% dos praticantes apresentaram lesões de cotovelo seguidas por 21% de ombro; 7) Sobre o tipo de lesão, 21% apresentam epicondilite lateral e 14% foram diagnosticados com bursite. Como conclusão aponta-se que uma sessão de squash apresenta comportamento fisiológico de predominância aeróbia glicólica de moderada intensidade, em relação a saúde mental conclui-se que uma sessão de aula é suficientemente capaz de reduzir estresse e ansiedade, e por fim que os principais locais de lesões em adultos praticantes de squash tendo como ponto de corte um ano de prática são o cotovelo seguido pelo ombro.
Análise estatística da posse de bola e finalização no campeonato brasileiro Série A de 2016
Barp, Ederson da Conceição; Medeiros, Cleber de
O objetivo do presente estudo foi correlacionar o tempo de posse de bola e a quantidade de finalizações com o resultado final e o mando de campo dos jogos do Campeonato Brasileiro de Futebol Profissional Série A de 2016. Foram analisados 37 jogos dos 20 times profissionais que disputaram o Campeonato Brasileiro de 2016. Para a correlação, os resultados foram apresentados em médias, e em seguida foi feita uma análise qualitativa, descrevendo o percentual das ações analisada. Os resultados variaram de acordo com o resultado final do jogo. Enquanto que na maioria dos jogos as equipes que tiveram maior posse de bola saíram derrotados (41,35%), nos jogos em que as equipes obtiveram mais finalização saíram com a vitória (40,81%). Os resultados apresentados poderão dar subsídios e direcionamento para um melhor aproveitamento no período de treinamentos e contribuindo para o desenvolvimento na melhora do desempenho de atletas de futebol.
HIIT – Treinamento intervalado de alta intensidade para doenças cardiovasculares
Esmeraldino, Cristian; Grande, Antônio José
Exercício de alta intensidade com ou sem intervalos está se tornando cada vez mais popular e uma pratica comum entre a população mundial fisicamente ativa. No entanto, algumas dúvidas pertinentes relativas à intensidade adequada e segurança deste tipo de intervenção ainda geram algumas opiniões controversas. Nota-se uma falta de consenso no que diz respeito a melhor zona alvo de treinamento a ser trabalhada e questões relacionadas à segurança deste tipo de intervenção. O objetivo principal desta revisão foi identificar possíveis riscos de eventos adversos cardiovasculares (EA) através de revisão sistemática de estudos clínicos randomizados. Foram considerados na fase de buscas estudos realizados com indivíduos >seis anos de idade, que duraram ≥quatro semanas, com doenças cardiovasculares e cardiometabólicas: Insuficiência Cardíaca (IC), Doença Arterial Coronariana (DAC) a qual se enquadra Infarto Agudo do Miocárdio (IAM) e Acidente Vascular Cerebral (AVC), Transplantados Cardíacos (HTx) também foram incluídos. Doenças metabólicas, hipertensão, obesidade, diabetes tipo II e resistência à insulina, identificando eventos adversos ocorridos durante a pratica de HIIT ou em um curto período após. Como desfechos secundários foram analisados os dados de capacidade cardiorrespiratória (VO2max) e qualidade de vida (QoL). Buscas as bases de dados eletrônicas PubMed, Web of Science, LILACS, Cochrane library, EMBASE and SCOPUS foram realizadas, além de pesquisa manual em bibliografia de suporte adicional considerada relevante. Apenas dois estudos relataram eventos adversos ocorridos durante a intervenção com HIIT, todos registraram melhora cardiorrespiratória igual ou superior ao treinamento continuo. Seis estudos relataram 3 parâmetros globais físicos e mentais relacionados à qualidade de vida sendo que apenas um não registrou melhoras significativas nestes parâmetros. Concluímos desta forma que o exercício intervalado de alta intensidade a no máximo 95% FCmax, pode ser considerado seguro para pratica em populações cardiopatas ou não.
Perfil socioeconômico, hábitos de vida de mulheres no período de menopausa
Fernandes, Camila; Farias, Joni Marcio de
O perfil socioeconômico juntamente com hábitos de vida pode interferir na relação de modo geral de mulheres que passam pelo período da menopausa. O presente estudo teve como objetivo apontar o perfil socioeconômico, hábitos de vida de mulheres no período de menopausa, através do método de estudo transversal, foi utilizado uma amostra de 24 mulheres com idades entre 40 a 59 anos, que estivessem no período de menopausa diagnosticada clinicamente divididas em dois grupos com 12 participantes. Os resultados apresentaram que (41,7%) de ambos os grupos são classificadas como pertencentes a classe B2, ensino fundamental incompleto (50,0%) com índice de menopausa moderado (62,5%), não praticantes de exercício físico, sendo 37,5% classificadas com sobrepeso, com a média geral de idade em 55,5±6,67anos, peso corporal médio de 75,5±19,5 kg. Os dados do estudo demonstram homogeneidade da população, mesmo com diferentes regiões demográficas de domicilio, observando apenas diferença em relação ao uso de medicamentos para dormir e o IMC, variáveis que não interferiram nos resultados podendo concluir que no grupo investigado a menopausa demonstrou não ter interferido fortemente na qualidade de vida em geral.
Lesões em atletas barreristas e ranqueados na Federação Catarinense de atletismo (FCA) de 2015 pertencentes à AMREC e AMUREL
Martins, Anderson Guedes; Mazon, Josete
Por estar evoluindo cada vez mais, o atletismo está exigindo dos atletas uma melhor performance, o que proporciona o surgimento de lesões. Por esta razão, as distensões, contusões e luxações aparecem de forma predominante no esporte. O objetivo desta pesquisa é identificar as prevalências de lesão em atletas barreiristas, no ranking de 2015 da AMREC e AMUREL. Nesta pesquisa descritiva, o instrumento de coleta foi um questionário adaptado. Participaram da pesquisa 21 atletas especialistas nas provas de 100m, 110m e 400m com barreiras, os quais se encontravam no local de treinos durante a pesquisa. Os resultados mostraram que 75% dos atletas foram acometidos por lesões, sendo que a distensão muscular apresentou prevalência; já no mecanismo, foi a corrida de velocidade; enquanto a região mais afetada foi a posterior da coxa. A variável dor também foi referida pelos atletas, após a lesão. Diante disso, identificou-se que ocorreu um alto índice de acometimento de lesão em atletas jovens, tendo como fatores de risco o desequilíbrio de força, alongamento e aquecimento, além do trabalho excessivo e extenuante que o atletismo proporciona.
Efeitos do exercício resistido no sistema nervoso central
Casagrande, Alisson de Sena; Muller, Alexandre Pastoris
O efeito terapêutico do exercício aeróbico já foi estudado em pacientes com demência, porém os estudos que buscam esclarecer se o exercício resistido é um recurso terapêutico efetivo e como é seu mecanismo na cognição, ainda são escassos. O objetivo deste trabalho foi realizar uma revisão bibliográfica a partir de artigos científicos nas bases PubMed e SciELO, para investigar a relação de treino resistido e sistema nervoso central. Neste estudo concluímos que embora os trabalhos anteriores não tenham sido totalmente conclusivos, levantam fortes indicadores que o exercício resistido é eficiente no resgate da cognição em pacientes com algum tipo de demência, como também pode representar uma forma de preservação da cognição em públicos saudáveis.
Experiências em práticas corporais: narrativas de idosos
Ávila, Sabrina Furtunato de; Volpato, Ana Maria
Este estudo buscou descrever como as experiências sociais de idosos agem no processo de participação, interiorização e atribuição de importância à práticas corporais. A presente pesquisa é definida como qualitativa do tipo narrativa. Para a coleta dos dados, foi utilizada a entrevista narrativa, a fim dar voz aos idosos e aprofundar o conhecimento construído a partir de seus relatos. Para selecionar os sujeitos utilizou-se critérios de representatividade tipológica. Sendo assim, foram selecionados quatro idosos que participam do Projeto de Extensão Bola Para Frente, da Universidade do Extremo Sul Catarinense. Diante das experiências sociais narradas pelos idosos, identificamos os elementos que contribuem para a construção da identidade do sujeito, que são contextualizados pelas relações sociais. Nessas relações, e na heterogeneidade das práticas sociais o indivíduo se constrói socialmente, onde suas histórias se ressignificam, dando um sentido maior à vida. As práticas corporais vivenciadas principalmente na infância e adolescência foram significativas no sentido de que os fatos acontecidos há muitos anos, são lembrados pelos idosos como algo marcante, que contribuem para a participação efetiva em práticas corporais realizadas em projetos de exercício físico, como o Bola para Frente.
O ensino da capoeira nas aulas de educação física escolar no município de Nova Veneza/SC
Nascimento, Moises Marcelino; Colombo, Bruno Dandolini
O presente artigo objetivou identificar se é trabalhada a capoeira e, se for, analisar como é tratada nas aulas de Educação Física da Rede Pública Estadual de Nova Veneza/SC. Foi uma pesquisa de campo realizada em todas as escolas públicas da respectiva rede de ensino. Teve como instrumento de coleta de dados um questionário aplicado a todos os professores de Educação Física, que atuam no ensino fundamental e médio das escolas em questão. Identificamos que a Capoeira não é ensinada (ao menos não foi esse ano) nas aulas de Educação Física – do ensino fundamental e médio - da Rede Municipal de Nova Veneza/SC, apesar de todos os professores de Educação Física reconheceram a importância de seu ensino. Isso se dá, segundo os próprios professores, pelo fato, que alegaram não terem recebido formação – inicial e continuada – suficientemente para encorajá-los de ensinar tal manifestação cultural. Propomos, assim, reconhecendo a riqueza dessa prática corporal, que as matrizes curriculares dos cursos de Educação Física garantam a Capoeira como disciplina obrigatória e que a Rede Pública Estadual de Nova Veneza/SC possibilite cursos de formação continuada que apresentem ensinamentos didático-metodológicos da Capoeira.
As principais dificuldades dos professores de educação física na inclusão de alunos com autismo: uma análise da rede municipal de educação de Criciúma/SC
Soares, Maysa Pereira; Mendes, Grasiela Gonçalves
O objetivo desta pesquisa foi verificar as dificuldades apresentadas pelos professores de Educação Física da rede municipal de Criciúma na prática pedagógica com alunos autistas no ensino fundamental. Para isso foram aplicados questionários aos professores de educação física de três escolas da rede municipal de educação de Criciúma/SC que possuem incluídos nas turmas regulares alunos autistas. Como instrumento de coleta de dados, utilizamos o questionário com perguntas abertas. Os professores responderam suas principais dificuldades em trabalhar, interagir, comunicar e avaliar as crianças com autismo. Concluiu-se que a principal dificuldade apontada pelos professores foi a falta de conhecimento relacionado ao tema, levando em consideração que a rede municipal não oferece formação para esses profissionais atuarem com as crianças autistas.
Processo de ensino aprendizagem dos sistemas defensivos do handebol para o ensino médio
Vieira, Matheus de Quadros; Arns, Anelise
O artigo apresenta uma pesquisa bibliográfica em que foram realizadas leituras e reflexões para atingirmos o objetivo de construir propostas pedagógicas para o ensino dos sistemas defensivos do handebol no Ensino Médio. O handebol é um esporte socialmente produzido e no trato com o aprofundamento do conhecimento no Ensino Médio, a compreensão é conduzida de forma coletiva. As propostas de ensino aprendizagem dos sistemas defensivos foram construídas para ampliar a cultura corporal dos alunos e subsidiar as aulas de handebol no Ensino Médio.
A influência da educação básica pela opção da prática dos integrantes da companhia de dança UNESC, de Criciúma/SC
Flor, Marlon; De Bom, Francine Costa
O estudo tem como objetivo geral: Identificar a influência do conteúdo dança no ambiente escolar na prática cotidiana dos integrantes da Companhia de Dança Unesc. Uma pesquisa de caráter qualitativo e com amostra intencional. Para coleta de dados foi utilizado como instrumento um questionário com duas perguntas abertas e uma fechada. Constatou-se um balanço positivo e negativo, em que pela maioria, afirmou-se uma real influência do conteúdo dança escolar na opção das suas praticas corporais cotidianas. E por uma menor parte, (próximo a metade) o contrário foi constatado.
O ensino do futebol na proposta teórico-metodológica crítico superadora por meio dos jogos eletrônicos
Debortoli, Marcos; Santos, Luís Afonso dos
O artigo tem como principal objetivo indicar a possibilidade de abordar o tema futebol através dos jogos eletrônicos dentro da concepção pedagógica crítico-superadora. O trabalho contextualiza os jogos eletrônicos, como surgiram e o contexto atual. O estudo foi realizado através de uma pesquisa bibliográfica indicando a possibilidade de abordagem dos jogos eletrônicos dentro das aulas de educação física. O professor deve tornar esta modalidade de jogos uma ferramenta de trabalho auxiliando-o no alcance dos objetivos propostos no exercício de sua função.
O ensino dos fundamentos do futsal na escolinha municipal de Siderópolis Santa Catarina
Pereira, Vinicius Zen; Euzébio, Carlos Augusto
O presente estudo é uma revisão de literatura que apresenta alguns tópicos básicos para compreender os fundamentos do futsal e de que forma este pode se transformar em uma ferramenta pedagógica utilizada nas aulas de Educação Física. No entanto foram abordados os jogos situacionais dentro deste esporte, suas principais características técnicas e táticas, bem como o desenvolvimento dos fundamentos do jogo e suas aplicações para a aprendizagem do mesmo. Desde então buscou-se estudar, conhecer e aperfeiçoar os fundamentos na organização e sistematização de atividades técnicas no treinamento do futsal. Obtendo este conhecimento, procurou-se descrever e sistematizar o ensino dos fundamentos no futsal para crianças de 7 a 10 anos. Como objetivo geral foi compreendido de que forma as atividades embasadas em jogos situacionais influenciam na aprendizagem do futsal. E como objetivos específicos: transmitiu o entendimento da influencia dos jogos situacionais sobre os fundamentos do futsal em crianças de 7 a 10 anos; Identificou-se até que ponto os jogos situacionais contribuem para a melhora sobre os fundamentos de futsal. Em suma, os métodos mais utilizados no processo de ensino aprendizagem são divididos em três partes, geralmente o método global, parcial ou misto, em primeiro lugar se usa o método parcial, onde se ensina os fundamentos técnicos, em segundo lugar se ensino o método misto, ensinando as ações táticas, e por último junta-se os fundamentos técnico e tático, colocando em prático no jogo, método global.
A aderência de projetos de tênis de mesa nas escolas particulares de Criciúma-SC
Anhaia, Tiago Baltazar; Alvarez, Bárbara Regina
As atividades esportivas podem contribuir muito para o desenvolvimento da criança e do adolescente nos diferentes períodos etários. A presente pesquisa teve como objetivo investigar quais escolas particulares da cidade de Criciúma-SC com ensino fundamental e médio aderem à modalidade de Tênis de Mesa no contra turno. O tema foi escolhido pelo fato de ser atleta da modalidade, e também trabalhar com esse esporte em uma escola pública do município, onde pude notar que as escolas não oferecem a atividade específica de Tênis de Mesa. Esse estudo caracteriza-se como uma pesquisa descritiva e de abordagem qualitativa. Para levantamento dos dados utilizou-se um questionário com perguntas abertas e fechadas respondidas por professores de educação física, coordenadores educacionais e diretores de sete escolas particulares filiadas a Secretaria de Estado da Educação /SED/SC. Considerando os resultados da pesquisa, pode-se concluir que nenhuma das escolas estudadas oferece o Tênis de Mesa, uma vez que não foi lhes apresentados projetos destacando os benefícios que a modalidade promove para seus praticantes e mostrando que não precisa de muito espaço para se praticar. Assim alegam que a escola não tem espaço e alunos suficientes para a implantação do mesmo como uma atividade extracurricular.
Entre “a educação física crítica e a não aula”: quem preenche os “vazios”?
Freitas, Murilo Manoel da Silva; Euzébio, Carlos Augusto
Este artigo tem como objetivo fomentar uma discussão a cerca dos elementos que contribuem para uma não aula de Educação Física na escola. Ao encontro disso, desafiamo-nos a responder a pergunta – problema: Por que a Educação Física Escolar não acontece sobre os parâmetros críticos pedagógicos na escola? Para compor este estudo, realizamos uma pesquisa bibliográfica a fim de elencar algumas das condições que reforçam este cenário de aula nas escolas públicas, e fugirmos do simples argumento descontextualizado de que culpa é apenas do Professor de Educação Física. Em detrimento a essa realidade, buscamos identificar outros personagens e fatores que influenciam negativamente nesse processo. Frente a isso, identificamos que se a aula de Educação Física na escola não remeter os alunos a entrarem “verdadeiramente” em atividade de estudo, a ensinar o conhecimento cientifico, e a discutir sobre uma base conceitual, isso efetivamente não pode ser considerado aula de Educação Física Escolar balizada nos parâmetros críticos pedagógicos. Concluímos que a limitação pedagógica dos professores de Educação Física inicia-se ainda na graduação inicial, onde a maioria dos cursos de Educação Física do extremo sul catarinense não estabelece uma matriz critica de ensino. Outro fator determinante, é que a formação continuada oferecida pelos órgãos de gerencia de educação estadual são inconsistentes e descontinuadas, ou seja, não acontecem em concordância com a proposta curricular de ensino, valendo-se de concepções de Educação Física antagônicas as que a proposta curricular trás como principio.
Fatores que influenciam atletas na permanência da prática esportiva na cidade de Criciúma - SC
Dorigon, Thairyni
A motivação provoca nas pessoas a necessidade de agir, gerando ânimo na busca de novas perspectivas. A motivação também pode ser definida como um conjunto de fatores que determinam a conduta do indivíduo. Assim, este estudo teve como tema: Fatores que influenciam atletas na permanência da prática esportiva na cidade de Criciúma, Santa Catarina, sendo seu objetivo geral: Identificar os fatores que levam os atletas a permanecerem na prática do esporte. E como objetivos específicos: Identificar qual o motivo que levou os atletas a iniciarem a prática na modalidade; Identificar quais motivos levam os atletas a permanecerem no treinamento da sua modalidade; Identificar quais os fatores que desmotivam os atletas a continuarem na prática do esporte. Métodos: Este estudo caracteriza-se por uma pesquisa do tipo descritiva, qualitativa, pela utilização da técnica de estudo de caso, onde foram pegos como amostra 10 atletas de natação e 10 atletas de atletismo da cidade de Criciúma. Para avaliar os fatores que motivam estes atletas a permanecerem na prática esportiva, foi elaborado um questionário com questões abertas e fechadas. A partir dos dados coletados, pode-se observar que os atletas de natação permanecem motivados a continuar praticando a modalidade pelo lazer, saúde e por gostarem de competir. Já os atletas de atletismo, na sua grande maioria, permanecem na modalidade pela vontade de competir.
Aspectos relacionados à adesão, estresse e ansiedade em adolescentes praticantes de natação: um estudo transversal
Del Castanhel, Suzana Alberton; Silva, Luciano Acordi da
A natação é uma atividade neuromuscular com predominância aeróbia, sendo relacionada a promoção e manutenção de saúde. O presente estudo teve como objetivo investigar aspectos de adesão, permanência, estresse e ansiedade em adolescentes praticantes de natação. A amostra foi composta por 20 adolescentes randomizados em dois grupos, sendo grupo 1 (n=10) praticantes de natação e grupo 2 (n=10) adolescentes não praticantes, todos com idade entre 12 a 16 anos. Os instrumentos utilizados para a coleta de dados foram o inventario de Adesão e Permanência IDAPRAN, o inventario de Ansiedade BECK e o inventario de Estresse Adolescentes ASQ. As analises de dados foram feitas pré, imediatamente e quarenta e oito horas após a sessão de natação. Foi utilizado análise de variância (ANOVA) two-way, seguido pelo teste post hoc Tukey. Os resultados revelaram que adolescentes praticantes de natação primeiramente aderem a atividade pelo principal motivo de emagrecimento. Sobre a permanência esta associada ao bem estar pessoal e a empatia com o professor. Apontamos ainda que, uma sessão de natação reduz níveis de ansiedade e estresse em adolescentes imediatamente e quarenta e oito horas após a sessão, quando comparado com grupo controle.
Megaeventos esportivos e educação física escolar: o jogo continua
Oliveira Junior, Sérgio de; Colombo, Bruno Dandolini
O objetivo desta pesquisa foi analisar como tratar os megaeventos esportivos nas aulas da Educação, em uma perspectiva pedagógica crítica. Para este estudo usamos a pesquisa bibliográfica e contamos com um referencial teórico voltado aos megaeventos esportivos, principalmente, em relação à Copa do Mundo de Futebol e Olimpíadas. Desde a sua gênese até a atualidade esses principais megaeventos esportivos se transformaram e causam grandes impactos em suas cidades e países sedes, adentrando também os muros da escola. Concluímos que tanto a proposta teórico metodológica crítico superadora quanto a crítico emancipatória reconhecem a importância da desmistificação das relações mercadológicas dos megaeventos esportivos e, portanto, defendem a aprendizagem do aluno e a posição crítica deste frente a este fenômeno social.

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