O lúdico no ensino da natação para crianças no município de Criciúma/SC

Abstract

O objetivo deste estudo foi verificar como os professores de natação utilizam a ludicidade para o ensino desta modalidade, bem como a concepção de lúdico dos professores de natação, como eles a utilizam e qual a importância para o ensino deste esporte. Foi utilizada uma abordagem qualitativa que combinou pesquisa bibliográfica e de campo, tendo a entrevista semiestruturada como forma de coleta de dados. Devido à carência de estudos relacionados ao ensino da natação e a utilização da ludicidade, fez-se necessário buscar conhecimentos sobre como os professores de natação utilizam deste elemento em suas aulas. O estudo demonstrou que os professores de natação conceituaram a ludicidade como sendo um método de ensino; como imaginação; como brincadeiras e jogos e o conceito mais citado foi método de ensino. Quanto a sua utilização, todos os entrevistados citaram que utilizam a ludicidade em suas aulas, sendo que alguns a utilizam no início, outros durante a aula toda e outros apenas no final da aula. Os professores de natação citaram que utilizam a ludicidade com brincadeiras e jogos; outros citaram que utilizam materiais lúdicos e outros ainda relataram que à fazem com o uso da imaginação. Com relação à importância da ludicidade para o ensino da natação, todos relataram que a ludicidade é de grande importância para o ensino/aprendizado deste esporte para crianças, sendo que alguns relataram que promove a integração; outros citaram que auxilia no desenvolvimento da aula; outros professores relataram também como quebra de rotina; e ainda como uma ferramenta pedagógica. A pesquisa mostrou que com a inserção do lúdico nas aulas de natação, a aprendizagem ocorre de forma prazerosa, manifestando ações positivas, promovendo espontaneidade em realizar as atividades propostas, desta forma as aulas se tornam mais atrativas, auxiliando também na comunicação e na socialização entre professor e aluno, trazendo uma característica diferente e particular em cada aula ministrada. A ludicidade facilita o desenvolvimento pessoal, social e cultural, colabora para uma boa saúde mental, facilita os processos de socialização, comunicação, expressão, construção de conhecimento e um bom relacionamento com a água, possibilitando assim, que as emoções e sensações fluam, assim como aspectos relacionados à afetividade.