Mediação cultural afetiva: arte, educação e a construção do olhar

Abstract

A presente pesquisa se insere na linha de “Educação e Arte” do curso de Artes Visuais - Licenciatura da Universidade do Extremo Sul Catarinense, e tem como escolha metodológica o grupo focal. Com propósito de investigar e levantar dados sobre a constituição do campo epistemológico da mediação cultural e a possível agregação do termo “afetivo”, o grupo focal foi constituído por mediadoras e mediadores culturais dos estados de Santa Catarina e Rio Grande do Sul. Objetiva investigar as possíveis relações entre os espaços de cultura, arte e a atuação do mediador cultural na formação do sujeito sensível e crítico. Propõe como problema, explorar de que modo a mediação cultural nos espaços de Arte e Cultura podem contribuir na formação de sujeitos críticos e sensíveis? À luz de autores como: Bondía (2002), Camnitzer (2016), Ferraz e Fusari (2009), Goldenberg (2004), Loponte (2010), Martins (2014), Martins (2018), Martins e Picosque (2012), Martins (1993), Mörsh (2016), Santana (2009) e Tozoni-Reis (2007), dentre outros, estabeleço aprofundamento teórico que fundamentam os conceitos centrais da pesquisa. Foram explorados meios e discursos de mediação, capazes ou não de proporcionar experiências estéticas ao público que frequenta estas instituições, além de pontos importantes para serem refletidos anteriormente a realização de visitas mediadas em espaços de arte e cultura. Nessa perspectiva, a abordagem de pesquisa proporcionou a investigação de diferentes experiências e vivências, de mediadores e mediadoras que atuam em diferentes espaços artístico-culturais, no qual colaboram para a construção dos olhares de sujeitos críticos e sensíveis no campo da educação e da arte.