Ação educativa em museus: registros e reflexões sobre a produção dos painéis dos direitos da criança no Museu da Infância

Abstract

A presente pesquisa aborda como problema que proposta de ação educativa resultou na produção dos painéis dos Direitos da Criança, que são acervo do Museu da Infância/UNESC e que relações podemos estabelecer com a formação e atuação do licenciado em artes visuais? Trazendo como objetivo geral compreender como se deu a elaboração dos painéis dos direitos, pintados por crianças e pertencentes ao acervo do Museu da Infância/UNESC, no intuito de refletir e instrumentalizar para o desenvolvimento de ações educativas em Museus. Abordo no referencial teórico reflexões sobre o Museu da Infância e o acervo relativo aos Direitos das Crianças; Como se constituiu o Museu da Infância e seu acervo, que atividades de ação educativa vêm sendo realizadas no Museu e que possibilidades existem de um licenciado em artes visuais atuar com ação educativa em museus. Os principais autores utilizados são Leite (2006) Desvallées e Mairesse (2013) Fagundes e Leite (2012) Martins (2010) Feldhaus (2014) Marandino (2008) Reddig (2007) e Afonso (1992). A pesquisa é de natureza básica e aborda o problema de forma qualitativa, exploratória seguindo os procedimentos técnicos de pesquisa de campo. A pesquisa foi realizada no Museu da Infância da UNESC com funcionários bolsistas, visitantes e participantes do processo de montagem dos painéis dos direitos da criança com a coleta de dados a partir de entrevistas ou/e questionários, inserindo a importância da educação não formal na formação acadêmica do licenciado. Essa pesquisa mostra a importância da atuação do licenciado em Artes Visuais em espaços não formais de educação e como os painéis dos Direitos da Criança foram confeccionados envolvendo linguagens artísticas nas ações educativas em Museus.