Ação educativa em museus: registros e reflexões sobre a produção dos painéis dos direitos da criança no Museu da Infância

Abstract

ResumoA presente pesquisa aborda como problema que proposta de ação educativa resultou na produção dos painéis dos Direitos da Criança, que são acervo do Museu da Infância/UNESC e que relações podemos estabelecer com a formação e atuação do licenciado em artes visuais? Trazendo como objetivo geral compreender como se deu a elaboração dos painéis dos direitos, pintados por crianças e pertencentes ao acervo do Museu da Infância/UNESC, no intuito de refletir e instrumentalizar para o desenvolvimento de ações educativas em Museus. Abordo no referencial teórico reflexões sobre o Museu da Infância e o acervo relativo aos Direitos das Crianças; Como se constituiu o Museu da Infância e seu acervo, que atividades de ação educativa vêm sendo realizadas no Museu e que possibilidades existem de um licenciado em artes visuais atuar com ação educativa em museus. Os principais autores utilizados são Leite (2006) Desvallées e Mairesse (2013) Fagundes e Leite (2012) Martins (2010) Feldhaus (2014) Marandino (2008) Reddig (2007) e Afonso (1992). A pesquisa é de natureza básica e aborda o problema de forma qualitativa, exploratória seguindo os procedimentos técnicos de pesquisa de campo. A pesquisa foi realizada no Museu da Infância da UNESC com funcionários bolsistas, visitantes e participantes do processo de montagem dos painéis dos direitos da criança com a coleta de dados a partir de entrevistas ou/e questionários, inserindo a importância da educação não formal na formação acadêmica do licenciado. Essa pesquisa mostra a importância da atuação do licenciado em Artes Visuais em espaços não formais de educação e como os painéis dos Direitos da Criança foram confeccionados envolvendo linguagens artísticas nas ações educativas em Museus.