Metodologias de ensino da educação física para alunos do ensino médio do município de Içara

Abstract

O presente estudo aborda as concepções pedagógicas de educação Física dos professores do ensino médio das escolas públicas de Içara. O objetivo geral é pesquisar e identificar quais as concepções pedagógicas que os professores de Educação Física do Ensino Médio, da Rede Pública Estadual de Içara utilizam. Para isso foi realizada uma fundamentação teórica e em seguida, desenvolvida uma pesquisa de campo com oito professores de cinco escolas, que ofertam o Ensino Médio no município de Içara. Fo realizado também, um estudo comparativo com as pesquisas de Amboni (2009) e de Paz (2010), ocorrida nas respectivas cidades de Araranguá e Sombrio. Percebeu-se através da pesquisa que os professores apresentaram dificuldades em relacionar as concepções que utilizam para produzir seus planejamentos e práticas pedagógicas, ou seja, os entrevistados não têm clareza da sua concepção pedagógica, acarretando em aulas tradicionais. Desta forma, esta pesquisa me forneceu subsídios para entender ainda mais sobre a importância das concepções pedagógicas da educação física no ensino médio nas escolas públicas de Içara. Com isso, percebo a importância do uso de concepções pedagógicas críticas da educação física no Ensino Médio.