Metodologias de ensino da educação física para alunos do ensino médio do município de Içara

Abstract

ResumoO presente estudo aborda as concepções pedagógicas de educação Física dos professores do ensino médio das escolas públicas de Içara. O objetivo geral é pesquisar e identificar quais as concepções pedagógicas que os professores de Educação Física do Ensino Médio, da Rede Pública Estadual de Içara utilizam. Para isso foi realizada uma fundamentação teórica e em seguida, desenvolvida uma pesquisa de campo com oito professores de cinco escolas, que ofertam o Ensino Médio no município de Içara. Fo realizado também, um estudo comparativo com as pesquisas de Amboni (2009) e de Paz (2010), ocorrida nas respectivas cidades de Araranguá e Sombrio. Percebeu-se através da pesquisa que os professores apresentaram dificuldades em relacionar as concepções que utilizam para produzir seus planejamentos e práticas pedagógicas, ou seja, os entrevistados não têm clareza da sua concepção pedagógica, acarretando em aulas tradicionais. Desta forma, esta pesquisa me forneceu subsídios para entender ainda mais sobre a importância das concepções pedagógicas da educação física no ensino médio nas escolas públicas de Içara. Com isso, percebo a importância do uso de concepções pedagógicas críticas da educação física no Ensino Médio.