Principais dificuldades encontradas na iniciação à docência em educação física escolar pelos professores de Treviso/SC

Abstract

Este artigo teve por objetivo identificar quais as principais dificuldades encontradas pelos professores de Educação Física do município de Treviso - SC na iniciação à docência. A metodologia utilizada foi a pesquisa de campo. O instrumento para coleta de dados foi o questionário. As informações coletadas foram analisadas de forma qualitativa. Identificamos a falta de estrutura física, a indisciplina dos alunos, a falta de reconhecimento da área, a dificuldade de associar a teoria com a pratica e, principalmente, a falta de materiais pedagógicos, como um dos maiores problemas enfrentados em início de carreira docente. Constatamos a importância da formação continuada e de programas de iniciação à docência para o enfrentamento do mundo do trabalho. Destacamos o Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à Docência – PIBID – como importante espaço formativo para a compreensão das dificuldades encontradas pelos professores em sua iniciação profissional.