O diagnóstico da prática pedagógica de professor de educação física do ensino médio na região carbonífera de Santa Catarina
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Este trabalho teve como objetivo: Descrever a organização da pratica pedagógica dos professores de Educação Física no ensino médio. Foi utilizado um questionário com 38 questões abertas e fechadas, com dados de identificação, formação inicial, formação permanente trajetória docente e pratica pedagógica, foco deste estudo. Atuaram 27 escolas da região carbonífera de Santa Catarina, participaram 44 professores de Educação Física atuantes no ensino médio. Concluímos que a busca por novos conhecimentos é diária, sendo que um facilitador para o problema é o planejamento coletivo, onde professores trocam experiências vividas ajudando seus colegas de trabalho a criar aulas significativas aos estudantes.
Descrição
Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura no curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC.