Experiência de vida e formação: reflexões a partir da brincadeira de Boi-de-mamão

Abstract

A presente pesquisa tem como tema as experiências de vida e formação resultantes das reflexões a partir da brincadeira de Boi-de-mamão, considerando as narrativas autobiográficas de quem se faz aprendiz de professor de Arte. Caminho pela autobiografia, criando narrativas em que analiso minhas experiências de vida como brincante, artista, aprendiz de professor, pesquisador e coordenador de boi-de-mamão além de analisar a partir de Josso (2004), Câmara Cascudo (2001), Martins, Picosque e Guerra (2010), Dolarécio Soares (1978/2006), Elza de Mello Fernandes (2008), entre outros, as possíveis contribuições geradas. Entre apresentar as metodologias e corpo teórico, vou buscando compreender os significados de folclore, cultura popular e folguedo dialogando diretamente com a história e origem do Boi-de-mamão e fazendo uma conexão com o lúdico e fantasioso presente deste folguedo popular. Evidencio um percurso que me leva para a licenciatura em Artes Visuais, junto às experiências de professor e artistas geradas pelo projeto de extensão Boi-de-Mamão na comunidade, projetos de estágios obrigatórios, grupos de Boi-de-mamão em escolas da comunidade, Instituição Casa da Fraternidade e grupo de Teatro e Boi-de-mamão Cultura Mamoneira. Experiências essas, que auxiliama responder à questão problema desta pesquisa: quais as possíveis contribuições desta brincadeira na formação dos sujeitos que com ela se envolvem, considerando as narrativas autobiográficas de quem se faz aprendiz de professor de Arte. Apresento uma proposta de curso para professores da rede pública como exigência deste Trabalho de Conclusão de Curso.