Desenvolvimento docente de professores de educação física que atuam no ensino médio da rede estadual de uma cidade do Sul Catarinense

Abstract

Este trabalho de pesquisa possui como objetivo descrever os elementos que interferem no desenvolvimento docente de professores de educação física que atuam no ensino médio em uma cidade do sul de Santa Catarina. Participaram da pesquisa três professoras e um professor de Educação Física no ensino médio, que responderam a uma entrevista semiestruturada. Neste sentido compreendemos que o desenvolvimento docente é um processo construtivo onde os professores de Educação Física, mediados pelo contexto, entrelaçam e relacionam a experiência, a prática, o conhecimento, a formação e suas crenças.