O que pode e o que não pode em tempos de ditadura: reflexões sobre a produção e o ensino da arte

Abstract

A presente pesquisa teve como objetivo verificar se a Ditadura Militar e suas restrições com relação à arte estão sendo apresentadas e discutidas nas aulas de arte das escolas da cidade de Morro da Fumaça, partindo do pressuposto que através do contato com a arte, é possível que o aluno reflita sobre o meio em que vive e comece a compreender a importância dessa linguagem arte na sociedade. A pesquisa é de natureza básica, com abordagem qualitativa e com relação aos seus objetivos é exploratória e descritiva, trazendo como problema: a Ditadura Militar – e suas restrições com relação à arte – é apresentada e discutida nas aulas de artes das escolas de Morro da Fumaça? Os procedimentos técnicos foram a pesquisa bibliográfica, documental e de campo e se desenvolveu entre os meses de agosto à outubro de 2013. A fundamentação teórica divide-se em capítulos e subcapítulos. Trago no início do trabalho um breve histórico sobre a Ditadura Militar e em seguida abordo a produção de arte nesse período. Partindo dessa fundamentação realizo uma pesquisa de campo por meio de questionários dirigidos a cinco professoras que lecionam em várias escolas públicas no município de Morro da Fumaça. A pesquisa revela que as professoras participantes, em sua maioria, trazem a Ditadura Militar em suas aulas quando abordam as produções artísticas e manifestações do período e consideram o conteúdo importante para a formação do aluno. Também quando falam sobre a arte desse período ou através da interdisciplinaridade. Concluo então que citar a Ditadura Militar nas aulas de arte é importante, pois conhecendo a história e a arte desse período, o aluno poderá perceber as mudanças que acontecem na sociedade em que está inserido. Além disso, o tema é polêmico e provoca a expressão das opiniões e ideias dos alunos.