O ensino da arte nos espaços não formais de educação: um estudo sobre o centro de referência de assistência social Tereza Cristina

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso tem como objetivo geral perceber as possibilidades da Arte no CRAS como espaço de construção do sujeito sensível e capaz. Para tal analisamos como a Arte se faz presente neste espaço e de que maneira ela é apresentada pelo Educador Social ou facilitador aos frequentadores do CRAS. A pesquisa caracteriza-se como de natureza básica com abordagem qualitativa partindo da revisão bibliográfica e realiza coleta de dados através de entrevistas com Educador Social e orientador social do CRAS Tereza Cristina, localizado em Criciúma/SC. Os dados analisados se sustentam com o corpo teórico que traz autores como Gohn (2013), Barbosa (2003), Ferraz (2009), Coli (1990) e Leite (2005). Assim, as informações presentes nesta pesquisa mostram a importância da Arte no CRAS para os frequentadores como possiblidade de construção de um sujeito sensível e capaz e, dentre outras considerações, aponta a necessidade de formação constante do Educador Social de Artes.