Cultura e arte local: ponto de partida para o ensino de artes

Abstract

Este Trabalho de Conclusão de Curso foi construído a partir da pesquisa denominada “Cultura e arte local: ponto de partida para a educação em arte”, inserida na linha de pesquisa de educação e arte no Curso de Artes Visuais – Licenciatura da UNESC. Tem como questão a ser investigada “Como são vistos os artistas e artesãos, por eles mesmos e como são vistos como parte integrante dessa paisagem cultural pelos professores das escolas de Torres/RS?”. Procurando responder a esta questão, essa pesquisa tem como objetivo geral investigar se a cultura local, com seus artistas e artesãos estão presentes nos planejamentos das aulas de Artes de Torres/RS. A pesquisa é de abordagem qualitativa, e partiu de estudos bibliográficos sobre a história de Torres e o ensino de Artes. Apresento aqui algumas referências que somaram a pesquisa. Para falar da história de Torres, trago no capitulo Ruschel (2004), Filho (2015). Sobre cultura e ensino de Artes, foram utilizados documentos norteadores como DCN (2009), PCN (1997), OCEM (2006), e os seguintes autores: Loponte (2015), Da Matta (1981) e Laraia (2000). Para contextualizar sobre arte e artesanato, utilizei Geertz (1998), Gell (2001), Canclini (2003), Lagrou (2010) e Freitag (2015), e entre outros autores. A pesquisa de campo ocorreu a partir de um roteiro de entrevistas semiestruturadas, com questões relacionadas à arte e à cultura local e às aulas de Artes. Foram entrevistadas seis professoras de Artes, além de um artista e uma artesã/artista do município de Torres/RS. A partir da pesquisa, foi constatado que as entrevistadas da cidade de Torres/RS desenvolvem a cultura e/ou arte local com seus alunos, porém com pouco repertório, devido à carência de pesquisas por parte das mesmas e ausência de formação continuada. Quanto aos artistas e à artesã/artista, a partir da pesquisa, foi percebido que suas produções apresentam forte relação com a cultura e a paisagem local e que os mesmos aceitam visitas programadas em seus ateliês, que seria uma forma dos professores expandirem seu campo de pesquisa. A partir dessa análise, surgiu a ideia do projeto “(Re)descobrindo a arte e cultura local de Torres/RS: Professor propositor” pensando em proporcionar momentos de estudo, reflexão e incentivar a formação continuada, de forma a ampliar o repertório artístico-cultural dos professores que atuam no município.