Avaliação processual e emancipação humana

Abstract

O presente trabalho aborda uma proposta curricular, para mediante a avaliação processual, apontar caminhos que contribuam para a emancipação humana. A avaliação processual vem como mediadora de uma proposta pedagógica, que em Marx, pelo materialismo histórico vem contribuir para uma criticidade da classe proletária, em que mediados pelo conhecimento, inseridos no processo histórico [classe proletária] tenham capacidade de argumentação diante do conservadorismo imposto. Assim, no âmbito escolar, a avaliação processual vem para formar um cidadão critico, não seguindo um etapismo, onde o conhecimento é transmitido, absorvido e posteriormente reproduzido pelo aluno como método de aprovação, mas o processo de ensino-aprendizagem na avaliação processual tem por base uma construção ontológica no ser humano, fazendo-se modificante na estrutura social em que está inserido.