A experiência, o ensino e a aprendizagem em tempos de Covid-19: olhares de professores, professoras e estudantes do Curso de Artes Visuais Licenciatura da Unesc, Criciúma/SC

Abstract

ResumoA presente pesquisa insere-se na linha de Educação e Arte do Curso de Artes Visuais Licenciatura da UNESC e tem como objetivo investigar o processo de ensino e aprendizagem dos professores e professoras e estudantes em formação do Curso de Artes Visuais Licenciatura da UNESC, e o que reverberou das experiências no período de ensino remoto. Problematizo a pensar e refletir sobre em que medida as experiências com o ensino e a aprendizagem em ambiente virtualizado de professores e estudantes de licenciatura em Artes Visuais foram impactados em tempos de Covid-19? Para isso, foi necessário identificar as possibilidades de ensino remoto; compreender o espaço das tecnologias digitais na formação de professores e professoras; ampliar os estudos sobre ensino híbrido e suas relações com a aprendizagem; analisar as metodologias utilizadas no ensino remoto das aulas do Curso de Artes Visuais – UNESC e compreender o espaço/lugar do ateliê para aprendizagem na formação docente em arte. Utilizo a cartografia como metodologia para a pesquisa, a considerar um caminho aberto às possibilidades de acordo com o que foi apresentado como pistas no percurso da pesquisa. O contexto da cartografia incluiu ainda uma pesquisa de campo, em que o questionário foi aplicado virtualmente com cinco professores/as e cinco estudantes do curso de licenciatura em Artes Visuais. Estes/as ressaltam os desafios para produzir nas aulas de ateliês e possibilidades de adaptação; apontam a falta desses espaços/lugares enquanto componentes essenciais para a formação em Artes Visuais. Ainda falam sobre as aulas mediadas por tecnologias como alternativas e possibilidades para pensar a educação pós-pandemia. A pesquisa apresenta o percurso do ensino e da aprendizagem virtualizada desses/as professores/as e estudantes considerando possibilidades de ensino, como o ensino híbrido e as experiências nos ateliês para a formação de professores e professoras de Artes em formação.