Experiência estética: novas vivências construindo um olhar sensível

Abstract

Esse trabalho de conclusão de curso tem o intuito de investigar a fala de professores de Artes da educação básica, do Ensino Fundamental I e II, perceber o olhar sensível como potencializam a formação estética dos seus alunos. Onde a pesquisa tem como problema o seguinte questionamento: Como os professores instigam os alunos a perceber a obra de arte proporcionando uma educação estética? Tendo como objetivo principal, investigar na fala de professores de Artes da Educação Básica, do Ensino Fundamental I e II, como potencializam a formação estética dos seus alunos. Objetivos específicos: pesquisar de que forma os professores estão contribuindo para a formação estética dos alunos do Ensino Fundamental I e II. Perceber por meio de um planejamento de aula e entrevista o que pode ser feito para promover a educação estética nas aulas de Artes; analisar no que a formação estética contribui aos alunos da educação básica do Ensino Fundamental I e II. O corpo teórico da pesquisa envolve atores como: Duarte Jr (19995) Hernandez (2005) Leite (2008) Pereira (2007) Rossi (2009) Vásquez (1999) entre outros. A pesquisa promove um convite a três professoras para planejarem e ministrarem uma aula de arte com a exposição da obra de Salvador Dalí, a qual tem como nome da obra Persistência de Memória. Posterior à aula, os professores foram convidados a responder um questionário, onde proporcionou a observação das possíveis contribuições das professoras na educação estética dos alunos.