Planejamento em educação física no ensino médio: perspectivas nos turnos diurno e noturno

Abstract

Esta pesquisa analisa aspectos concernentes ao planejamento em Educação Física no Ensino Médio nos turnos diurno e noturno. Para atingir os propósitos foi realizado um questionário com professores de Educação Física das escolas públicas com Ensino Médio das cidades de Urussanga e Cocal do Sul no Extremo Sul Catarinense. Os resultados mostraram que a maioria dos professores distingue seu planejamento referente aos turnos por razões aqui entendidas como secundárias, deixando de maneira superficial o direcionamento para adequação as capacidades sociocognoscitivas do aluno com a finalidade de aprofundar seu conhecimento, objetivando uma formação mais profunda e emancipada para os jovens estudantes.