O processo de alfabetização na 1ª série do ensino fundamental: superando a salada mista

Abstract

Este trabalho vem esclarecer questões acerca dos métodos de alfabetização frente a uma proposta do uso de textos com função social no ensino da leitura e escrita. A escolha do tema "O processo de alfabetização na primeira série do Ensino Fundamental: superando a salada mista", reflete uma enorme preocupação com a postura e a prática dos professores com relação aos métodos de alfabetização. Tem como problema o modelo clássico de alfabetização, centrado nas metodologias tradicionais tem respondido as necessidades da sociedade atual na forma do ensino da leitura e da escrita. Traz como objetivo a investigação e análise do processo de alfabetização ao longo da história: do modelo tradicional até a proposta de trabalho com texto. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, bibliográfica e histórica que se fundamenta basicamente em Cagliari, Barbosa, Ferreiro e o teórico de maior ênfase é Vygotsky, que trata da alfabetização na perspectiva Histórico- cultural. Nesse sentido ainda traz a História da Alfabetização para que utilizando o registro das memórias da pesquisadora alfabetizadora, seja traçado um paralelo entre sua prática de ontem e de hoje. Tem como questões norteadoras as práticas pedagógicas que nortearam o processo de alfabetização ao longo da história, destacando ainda a importância do trabalho com o texto no processo de alfabetização escolar, vem com isso revelar como era a prática pedagógica da pesquisadora no modelo tradicional e na atual proposta de alfabetização. Busca fazer com que os alfabetizadores pensem em sua prática e que tenham um novo olhar e que sintam aqui a necessidade de uma nova prática para a alfabetização hoje.