A compreensão da constituição das disciplinas escolares como princípio para o trabalho interdisciplinar
| dc.contributor.advisor | Ortigara, Vidalcir | |
| dc.contributor.author | Berti, Luiz Henrique | |
| dc.coverage.spatial | Universidade do Extremo Sul Catarinense | pt_BR |
| dc.date.accessioned | 2017-02-09T22:02:48Z | |
| dc.date.available | 2017-02-09T22:02:48Z | |
| dc.date.created | 2016-12 | |
| dc.description | Trabalho de Conclusão de Curso, apresentado para obtenção do grau de Licenciatura, no Curso de Educação Física da Universidade do Extremo Sul Catarinense, UNESC. | pt_BR |
| dc.description.abstract | Este estudo objetiva compreender a constituição das disciplinas escolares como princípio para a possibilidade de se trabalhar interdisciplinarmente. Por meio de pesquisa bibliográfica, apontamos a constituição das disciplinas escolares para inferir o processo histórico que as formou e forma no intuito de entender sua participação na formação do indivíduo. Abordamos a constituição da Educação Física para entendermos sua contribuição a projetos interdisciplinares a partir de seu objeto de estudo. Depreendemos que quanto maior for a compreensão do objeto central de estudo de cada disciplinas, maior será a possibilidade de trabalhos interdisciplinares. | pt_BR |
| dc.identifier.uri | http://repositorio.unesc.net/handle/1/4787 | |
| dc.language.iso | pt_BR | pt_BR |
| dc.subject | Interdisciplinaridade na educação | pt_BR |
| dc.subject | Educação física escolar | pt_BR |
| dc.subject | Educação física - Currículos | pt_BR |
| dc.title | A compreensão da constituição das disciplinas escolares como princípio para o trabalho interdisciplinar | pt_BR |
| dc.type | Trabalho de Conclusão de Curso - TCC | pt_BR |