Motivos que levam os professores a (des)considerarem a luta como conteúdo de educação física escolar

Abstract

Este presente trabalho tem o objetivo de compreender se os professores de Educação Física Escolar estão utilizando a prática das lutas como conteúdo da disciplina. Para tanto foi utilizada uma abordagem quanti-qualitativa, a amostra foi composta por 20 professores de escolas do sul de Santa Catarina, que responderam um questionário semi-estruturado com perguntas abertas e fechadas. Podemos concluir conforme os resultados do questionário que a maioria dos professores não utiliza as lutas por falta de um esclarecimento maior quanto ao seu uso, Também foram identifica à falta de cursos de atualização e recursos mas, todos concordam que seria possível, já, aqueles que usam as lutas na sua maioria o fazem através de atividades recreativas.