Aqui tem arte: o potencial educativo das intervenções urbana na cidade de Criciúma

Abstract

ResumoA pesquisa investiga as potencialidades das intervenções urbanas como meio de ensino das Artes Visuais na escola, tomando a cidade de Criciúma/SC como um laboratório de experiências estéticas e educativas. Partindo das vivências em estágios e da constatação do distanciamento entre estudantes e os espaços institucionais de arte, propõe-se reconhecer a rua como uma galeria a céu aberto - um território de aprendizagem, criação e encontro. A investigação parte da pergunta: como as intervenções urbanas podem aproximar escola, cidade e comunidade por meio do ensino de arte? Adotando a cartografia como abordagem metodológica, compreendida enquanto prática de pesquisa implicada, que envolve o caminhar, o registro e a abertura ao afeto e à escuta da cidade, o estudo mapeia manifestações urbanas como grafites, pichações, lambes e stickers, dialogando com artistas locais. Entre eles, destacam-se DoisK, VATOS, Waiola e o coletivo KR3E! CRU, cujas colaborações se materializam em entrevistas e trocas processuais. Como desdobramentos práticos, a pesquisa resulta em uma intervenção urbana devolutiva, com a fixação de cartazes contendo a inscrição “Aqui tem arte”, e na proposição de um projeto pedagógico que estimula a criação de mapas afetivos pelos estudantes, articulando arte, cidade e educação como campos interdependentes de experiência e reflexão.