Educação física como possibilidade para uma emancipação humana: sua posição na luta de classes

Abstract

Ao longo da história da humanidade até os dias atuais, a sociedade se divide em classes. A Educação e por fazer parte integrante desta, a Educação Física, sofrem uma constante alienação desta sociedade, ou melhor, do modelo econômico da sociedade vigente, a fim de reproduzi-la, defendendo os interesses dominantes. Logo, o modelo de Educação Física escolar que se configura, representa como central a reprodução do capital. Desta forma, é necessário pensar numa prática escolar que caminhe no sentido de romper com a lógica do capital, a fim de chegar à uma Educação Física com perspectivas emancipadoras. Sendo assim, a problemática deste estudo consiste na seguinte pergunta: Há Possibilidades Emancipadoras para a Educação Física Escolar? Com esta pesquisa, objetivamos principalmente “Identificar e compreender as Possibilidades Emancipadoras para a Educação Física Escolar”. Desdobrando-se nos seguintes objetivos específicos: “Estabelecer o processo histórico de constituição da relação entre o Capital e a Educação”; “Apresentar o entendimento de Emancipação Humana explicitada nos estudos utilizados”; “Compreender as possibilidades Emancipadoras para a Educação” e por fim, “Apresentar as possibilidades Emancipadoras para a Educação Física”. Optamos por realizar uma pesquisa bibliográfica, compreendendo que a partir da produção teórica mais atual, poderemos nos aproximar – ainda que minimamente - da resolução do problema colocado em questão nesta pesquisa. Diante do exposto, por meio da leitura e análise de estudos de diversos autores relacionados à temática deste estudo, percebemos a preocupação e a necessidade da construção de uma nova sociedade, de uma nova Educação, de uma nova Educação Física, desgarradas da lógica do capital, pois compreendemos que a verdadeira Emancipação Humana é uma possibilidade, no entanto, a objetivação dessa Emancipação dependerá das condições históricas colocadas aos homens.