Conversas sobre a imagem e o olhar

Abstract

ResumoAs imagens estão presente em nosso cotidiano, a todo tempo estamos sendo bombardeados por imagens, adultos, jovens e crianças passam o maior tempo em frente à TV, celulares, tablets. As imagens têm um enorme poder em influenciar as pessoas e muitas vezes não nos damos contas dessa influência que pode ou não contribuir na formação das crianças. Sendo assim, o problema deste estudo foi: até que ponto as imagens contribuem na formação da criança no ensino fundamental, anos iniciais? Considerou como campo de pesquisa, a Escola Otavio Manoel Anastácio e foi realizada com quatro pedagogas e uma professora de Artes Visuais, formação em Educação Artística. O objetivo geral foi investigar o papel das imagens, apresentados às crianças do ensino fundamental, anos iniciais, observando sua contribuição no processo de formação integral. E como objetivos específicos: verificar quais as imagens são mais frequentes no trabalho diário da sala de aula, nas diversas disciplinas; identificar as formas com que os professores do ensino fundamental, anos iniciais, estão trabalhando as imagens expostas em sala de aula, seja nas paredes ou em outros materiais didáticos; perguntar aos professores se eles já observaram o que chama a atenção das crianças nas imagens apresentadas. Para a fundamentação teórica dialogo com seguintes autores Becker (2010), Dias (2012), Ferraz e Fusari (2009), Macedo (2007), Martins e Tourinho (2012), Nascimento (2010), Nunes (2010), Rebouças (2012), Rosário (2009) e alguns documentos norteadores da educação como propostas curriculares e os PCN (1998 - 2000). Esta pesquisa se insere na linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais Licenciatura da UNESC e se caracteriza como descritiva, com abordagem qualitativa e quanto aos procedimentos técnicos, a pesquisa bibliográfica e de campo. Para coleta de dados, foram entrevistadas cinco professoras, sendo quatro pedagogas e uma de Artes Visuais. A partir dos resultados, percebe-se que a grande maioria das professoras tem uso frequente da imagem em seus conteúdos. Pode-se concluir que é fundamental dialogar com nossos alunos sobre as diversas imagens que nos rodeiam e que visualizamos constantemente no dia a dia. Sendo assim identificamos a necessidade de promover um curso para os professores da Escola Otavio Manoel Anastácio, que, certamente, ampliará o seu repertório de metodologias para trabalhar com as imagens no cotidiano da sala de aula. Conclui-se também que o ensino da Arte é de extrema importância na educação de crianças, jovens e adultos e que a arte contribui na formação, da criança, e o professor juntamente com a família, trabalhando juntos terão uma resposta transformadora, no processo de ensino e aprendizagem. Por que arte é vida.