Propostas de ensino do handebol para o ensino médio

Abstract

O esporte nas aulas de Educação Física do Ensino Médio deve ter o seu espaço, porém por meio de proposições que atinjam todos os alunos e não somente os mais habilidosos, utilizando metodologias que estimulem a iniciativa dos estudantes com atividades adequadas promovendo a reflexão, aprendizagem e vivência de situações problemas. Portanto este trabalho tem como tema: Propostas de ensino do handebol para o Ensino Médio e como problema: Como trabalhar o handebol no Ensino Médio nas propostas críticas? Buscando resolver o objetivo geral: Apontar propostas na perspectiva crítica para o ensino do handebol no Ensino Médio. Para melhor fundamentação elencamos também objetivos específicos: conhecer a história, os fundamentos e os sistemas de jogo do handebol, analisar o contexto atual do esporte no Ensino Médio, identificar as metodologias mais utilizadas nas aulas de educação física e propor algumas alternativas para o handebol no Ensino Médio. Para isso fizemos um breve histórico do handebol passando pelos conteúdos como: fundamentos, regras, posições, sistemas de jogo e características da modalidade, também abordamos o conteúdo esporte no Ensino Médio e ainda as propostas metodológicas: Crítico Emancipatória e Crítico Superadora. O esporte deve ser trabalhado de uma forma crítica, contrapondo-se ao modo no qual é trabalhado muitas vezes nas escolas nos dia atuais, e que de acordo com as referências, devemos tratar o handebol como um conteúdo rico não só no campo esportivo, mas também em relações de forças políticas. As propostas apresentadas para seu ensino devem ser desenvolvidas aliando a teoria e a prática, onde o aluno possa compreender, analisar e intervir na sua realidade, em que o professor tem o papel de ser o mediador do conhecimento. Para tanto, no final desta pesquisa, sugerimos algumas propostas para serem analisadas e que possam subsidiar as aulas de Educação Física no Ensino Médio referente o conteúdo handebol. A metodologia utilizada nesta pesquisa foi bibliográfica, que conforme Trujillo (1974 apud LAKATOS, 1992) é o levantamento das bibliografias já existentes. A finalidade desta pesquisa é colocar o pesquisador em contato com a escrita já publicada de determinado assunto com o objetivo que permite ao cientista um reforço na análise de suas pesquisas.