Pensamento empírico e teórico: uma análise de produções da feira regional de matemática da região carbonífera(2022)

Abstract

O estudo conduzido teve como foco a investigação do tipo pensamento desenvolvido nos trabalhos apresentados por escolas da região de Criciúma durante a Feira Regional de Matemática da região carbonífera de Santa Catarina em 2022. Essa análise se mostrou relevante, uma vez que as diretrizes educacionais da região orientam o desenvolvimento do conhecimento teórico em Matemática. No total, foram examinados de forma detalhada dois dos trabalhos , abrangendo diferentes níveis educacionais. Foi observado que muitos deles não estavam em conformidade com as normas de formatação estabelecidas pela instituição responsável, o que dificultou a compreensão de suas contribuições. Em relação ao conteúdo, a maioria dos trabalhos apresentou traços do desenvolvimento do pensamento empírico quanto do pensamento teórico, embora tivessem afinidade predominante pelo pensamento empírico. Essas abordagens empíricas enfatizaram a aplicação prática de conceitos matemáticos, muitas vezes em detrimento de uma exploração teórica mais profunda.Os resultados indicaram claramente a necessidade de desenvolver estratégias pedagógicas que promovam um entendimento profundo e crítico dos conceitos matemáticos, encorajando os professores a explorar além da mera aplicação superficial e a construir uma base sólida de conhecimento teórico. Além disso, a pesquisa apontou para a importância de os educadores refletirem sobre como o conhecimento é construído e implementado no contexto educacional, visando enriquecer o processo de ensino e aprendizagem.