Um olhar crítico sobre o tema qualidade de vida e saúde nas aulas de educação física

Abstract

Este trabalho pretende responder o seguinte problema de pesquisa: Quais as possibilidades do ensino do tema qualidade de vida e saúde nas aulas de educação física escolar na perspectiva Crítico Superadora? Decorreu desde problema o seguinte objetivo: Analisar as possibilidades do ensino do tema qualidade de vida e saúde da Educação Física escolar na perspectiva crítica superadora. A pesquisa se classifica como pesquisa bibliográfica. Conclui-se que é inevitável identificarmos a importância do ensino, nas aulas de educação física, de questões referentes ao tema qualidade de vida e saúde, pelo fato de ser um assunto relevante socialmente e contemporâneo. Este ensino deve quebrar as barreiras que o senso comum impõe e superar o debate e explicações biologicistas da referida temática, por meio do conhecimento científico. É preciso tratar o tema qualidade de vida e saúde, assim como a importância dos exercícios físicos para uma vida melhor, considerando sua relação com a forma de organização da sociedade vigente. É preciso se pautar num ensino que questione os acessos aos bens produzidos historicamente, inclusive aos acessos a saúde, a educação, ao teatro, a arte, etc. É preciso tratar este tema estando presente as discussões gerais dos problemas sócio-políticos no ensino dos conteúdos da cultura corporal.