Relações entre a era pós-método no ensino da língua estrangeira, a educação libertadora de Paulo Freire e a pedagogia crítica

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dc.contributor.authorGrandi, Caroline Almeida Silva
dc.contributor.authorCechinel, André
dc.date.accessioned2021-12-16T22:00:06Z
dc.date.available2021-12-16T22:00:06Z
dc.date.created2021
dc.identifier.citationGRANDI, Caroline Almeida Silva; CECHINEL, André. Relações entre a era pós-método no ensino da língua estrangeira, a educação libertadora de Paulo Freire e a pedagogia crítica. In: BACK, Ângela Cristina Di Palma; CECHINEL, André; JESUS, Talita Duarte de (org.). Educação, linguagem e memória: outras histórias. Criciúma, SC: UNESC, 2021. Cap. 7.pt_BR
dc.identifier.otherhttp://dx.doi.org/10.18616/educh07
dc.identifier.urihttp://repositorio.unesc.net/handle/1/9074
dc.language.isopt_BRpt_BR
dc.publisher.nameUnescpt_BR
dc.subjectLíngua estrangeira – Estudo e ensinopt_BR
dc.subjectEducação libertadorapt_BR
dc.subjectPedagogia críticapt_BR
dc.titleRelações entre a era pós-método no ensino da língua estrangeira, a educação libertadora de Paulo Freire e a pedagogia críticapt_BR
dc.typeCapítulo de livropt_BR

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