Gestão democrática em escolas públicas de um município catarinense : análise dos planos de gestão da eleição 2017/2018

Abstract

O presente trabalho descreve o estudo realizado em oito escolas da rede pública municipal de ensino de Criciúma/SC, que buscou responder à seguinte questão: Qual a perspectiva de gestão democrática está expressa nos planos de gestão das diretoras eleitas das escolas públicas municipais de Criciúma/SC apresentados como requisito para o processo eleitoral? Para isso, empreendemos esforços no sentido de: compreender a perspectiva de gestão democrática expressa na Resolução nº 4/2010 e nas leis municipais de Criciúma/SC nos 4307/2002 e 6514/2014, pertinentes ao tema; analisar nos planos de gestão as perspectivas de gestão democrática neles expressa; estabelecer relação entre as perspectivas de gestão democrática expressas nos documentos e nos planos de gestão a partir da visão sociocrítica das políticas públicas que envolvem a democratização da educação. Valeu-se, para tanto, da análise documental nos dispositivos legais mencionados e de oito planos de gestão elaborados pelas candidatas eleitas ao cargo de diretoras de escola no período de 2017/2018, cujos dados foram submetidos à análise de conteúdo de Bardin (1977). A análise dos dados disponibilizados por este instrumento nos permitiu compreender que a gestão democrática é a concepção indicada pelas candidatas eleitas em seus planos para basear seu trabalho, porém a perspectiva que se acentua é a representativa, embora os documentos oficiais apontem para um equilíbrio dessa com a gestão democrática participativa.