Arte e Educação: Dialogando com Henri Matisse

Abstract

A pesquisa se insere na linha de Educação e Arte, do curso de Artes Visuais Licenciatura, Unesc. O problema de pesquisa é: Quais as práticas pedagógicas os professores de Artes utilizam e de que forma apresentam as Vanguardas Europeias nas escolas? De que maneiras os professores alternam as diferentes linguagens da arte, para ensinar as Vanguardas Europeias? Como os professores podem diferenciar o que é arte moderna, do que é arte clássica? Como os professores fazem para motivar os alunos a produzir arte moderna, se desligando da arte clássica? De que forma os professores podem utilizar as tecnologias para auxiliar no conhecimento sobre Vanguardas Europeias? Tem como objetivo investigar como é trabalhado e de que forma, a Arte Moderna na sala de aula mais especifica as Vanguardas Europeias. A pesquisa de campo ocorreu através de uma conversa informal com três professoras de Arte, as falas aparecem no decorrer da pesquisa. Relato teoricamente sobre a formação e a atuação do professor de Arte, a experiência de vida/humana do mesmo, o ensino da arte, suas metodologias e uma breve introdução da história da arte e das Vanguardas Europeias. Trago como teóricos Hernández e Oliveira (2005), Coutinho (2008), Larossa (2017), Ferraz e Fusari (2009), Stangos (2006) e entre outros. Com minha pesquisa busco compreender como os professores utilizam as Vanguardas Europeias nas suas aulas de arte e que relação fazem com a atualidade, a partir disso refletir sobre a minha prática pedagógica como futura professora de Arte que deve estar continuamente em busca de formação continuada.