A escrita acadêmica: avanços e dificuldades considerando a variável gênero

Abstract

Este trabalho tem como objetivo apresentar a forma pela qual a educação das mulheres no século XIX reflete-se no desenvolvimento das educadoras, focalizando, para isso, a escrita acadêmica que se manifesta na atualidade e que será tomada como corpus para esta investigação no contexto da universidade. Esta monografia inspira-se no tipo de educação recebido pelas mulheres no século XIX. A presente pesquisa se valeu das abordagens quantitativa e qualitativa do tipo exploratória ao comparar as leituras feitas com as entrevistas e textos de acadêmicos da sétima fase dos cursos de Licenciatura em Artes Visuais e Letras. Com vistas a mapear a cultura feminina que foi sendo internalizada historicamente, investigou-se por meio de perguntas que pudessem evidenciar a dedicação de homens e mulheres aos seus respectivos cursos em se tratando do exercício da escrita, seja por meio de trabalhos em nível de graduação (ensino) ou pela participação na pesquisa.