O processo de inclusão de alunos com necessidades especiais na rede regular de ensino

Abstract

Valorizar as peculiaridades de cada aluno, atender a todos na escola, incorporar a diversidade, sem nenhum tipo de distinção, é do que trata a inclusão, o processo educacional que procura integrar a crianças com necessidades especiais aos outros alunos nas escolas do ensino regular, e é do que trata o presente trabalho. Na sua proposta, o processo da inclusão é descrito como possível, se a escola estiver preparada, assim como o professor, pedra fundamental na efetivação do entendimento do aluno considerado diferente. A partir do entendimento do que é esta inclusão, fundamenta-se como pode se tornar uma realidade, e apresenta discussão sobre o assunto a partir das experiências de vários educadores, e como se pode augurar a inclusão, de acordo com os problemas que a criança possui. Assim, no trabalho se apresenta as diversas necessidades especiais com que o aluno pode apresentar na escola regular, se o processo de inclusão se instalar. Sobre o processo, considera-se então a experiência, em pesquisa de campo, de professores de escolas da rede de ensino de Criciúma, que possuem alunos com necessidades especiais.