Imaginação e arte: o que falam as crianças sobre e enquanto desenham

Abstract

Esta pesquisa teve como propósito refletir sobre o desenho infantil, buscando perceber como essa experiência, frequentemente realizada pelas crianças, pode se constituir numa atividade que estimula e alimenta a imaginação da criança, principalmente na sala de aula. No seu objetivo geral tratou de buscar compreender como o desenho enquanto experiência estética pode contribuir para desenvolver a imaginação da criança. É uma pesquisa com abordagem qualitativa e como a temática proposta está diretamente relacionada à infância, as crianças são os sujeitos e co-autores do estudo, cuja proposta metodológica denomina-se espaços de narrativas. Esta se propõe, por meio do encontro, do diálogo e de atividades realizadas com as crianças buscar diferentes maneiras de estudar o objeto. Os dados se constituíram nos encontros com as crianças, nos quais foram gravadas suas falas e coletado seus desenhos. Sua base teórica está fundamentada em Vigotski (2009), Egan (2007), Ferraz e Fusari (1999, 2010), Ariès (1981), Leite (1998, 2001) entre outros pesquisadores da infância, da arte, da educação e da imaginação.