Psicopedagogia clínica e as dificuldades de aprendizagem: diagnóstico e intervenção

Abstract

Esta pesquisa tem como tema Psicopedagogia clínica e as dificuldades de aprendizagem: diagnóstico e intervenção. Este estudo acadêmico tem a intenção de responder a seguinte problemática: Como é feito o diagnóstico e intervenção das dificuldades de aprendizagem na clínica psicopedagógica? Para responder a essa questão estabeleceram-se os seguintes objetivos: Identificar quais são as dificuldades de aprendizagem mais frequentes na clínica psicopedagógica; perceber qual é o conceito de dificuldade de aprendizagem que fundamenta a prática dos psicopedagogos; investigar se há um trabalho integrado entre os professores, família, escola e psicopedagogos; observar como são encaminhados os alunos para atendimento dentro do contexto pesquisado e analisar como os psicopedagogos atuam frente às situações de dificuldade de aprendizagem. Esta pesquisa se caracterizou por uma pesquisa qualitativa, pois foram coletados dados para possibilitar uma análise da realidade. A pesquisa bibliográfica, também, fez parte, pois foram utilizados livros, dentre outros, para dar suporte à análise de dados. Consistiu em uma pesquisa de campo, utilizando como instrumento a entrevista, subsidiada por um roteiro de questões semi-estruturadas. A coleta de dados foi realizada com uma especialista em Psicopedagogia que atua na cidade de Criciúma em uma clínica juntamente com crianças da rede particular e pública de ensino. A partir da coleta e análise de dados foi concluído que há falta de entrosamento entre escola, professores, família e psicopedagogo, pois esquecem que precisam desempenhar um trabalho integrado e que cada um necessita exercer seu papel.