A produção do conhecimento sobre gênero, sexualidade e homossexualidade e a Educação Física escolar nos principais periódicos brasileiros da Educação Física

Abstract

Este artigo teve como objetivo identificar e analisar a produção sobre gênero, sexualidade e homossexualidade na educação física escolar nos principais periódicos brasileiros de Educação Física. Trata-se de uma revisão sistemática de abordagem qualitativa tendo como lócus de pesquisa os periódicos da Educação Física nos estratos A e B da CAPES. As pesquisas apresentam que os professores encontram muitas dificuldades para desenvolver aulas que apresente ao aluno as relações de gênero, as diversas formas que o individuo tem para viver a sua sexualidade e a forma como lidar com relações homossexuais.