O ensino religioso e a escola: experiências e reflexões

Abstract

Este trabalho de conclusão do curso de Pedagogia apresenta um estudo realizado a respeito da Educação Religiosa nas séries iniciais do Ensino Fundamental, com o objetivo de oferecer uma reflexão sobre as práticas pedagógicas do Ensino Religioso. Os problemas observados em sala de aula, durante o tempo do trabalho efetivo com o Ensino Fundamental e durante os períodos de estágio do Curso de Pedagogia, possibilitaram a percepção da predominância de um credo religioso em detrimento de outro, sendo visível o não cumprimento das normais curriculares estaduais, motivo que levou a escolha deste tema para o TCC. Para fundamentar teoricamente o trabalho de pesquisa, foram consultadas obras de diversos autores. Nos estudos preliminares, repassamos a história das religiões, principalmente, as praticadas por um maior número de pessoas no Brasil. A pluralidade cultural e religiosa da população também se reflete no ambiente escolar, assim, por meio da pesquisa de campo, pode-se encontrar e analisar os problemas relacionados ao ensino religioso, diretamente com as pessoas que o vivem, professores, pais e alunos. As questões divergentes foram levantadas entre os praticantes do catolicismo e do meio evangélico. Os problemas encontrados foram refletidos e analisados à luz das normas curriculares em vigor, que prezam por um ensino religioso de caráter ecumênico, onde são refletidos os valores da vida humana e estudo das culturas e tradições religiosas.