Perfil clínico dos alunos com desvios fonológicos encaminhados ao serviço de fonoaudiologia da AFASC Criciúma –SC

Abstract

A relevância do desvio fonológico para educação consiste em buscar compreender a expressão da linguagem oral, sendo esta considerada uma das formas mais importantes de comunicação porque torna possível a manifestação de nosso pensar e nos inclui na categoria de humanos. Dentro da escola, todas as aprendizagens são em sua maioria, transmitidas através da linguagem oral e esta representa para o ser humano, uma das mais importantes garantias da continuidade de transmissão de conhecimento e cultura que os insere na sociedade. A aprendizagem da comunicação oral é um processo sequencial ao longo do desenvolvimento das habilidades orais e neste processo de trocas sociais, culturais e multifásicos, podem ocorrer os Desvios Fonológicos. Diante disso queremos descobrir o perfil clínico dos alunos com desvios fonológicos encaminhados ao Serviço de Fonoaudiologia da AFASC entre os anos de 2009 e 2010,com dificuldades referentes à expressão oral. Nosso objetivo é apresentar as características deste grupo de forma que possa contribuir com dados e inserção de políticas públicas educacionais que qualifiquem o trabalho para que sejam identificados e mapeados o perfil destes sujeitos. Como conclusão deste trabalho identificamos que o perfil clínico são sujeitos caracterizados pelo histórico de familiares com problemas semelhantes de alterações de fala, sem gagueiras, sem alterações psicomotoras, sem deficiências associadas, sem histórico de convulsão e sem histórico de intervenções cirúrgicas, por nascerem a termo através de parto normal, por terem chorado ao nascer, por receberem amamentação no seio materno e realizado o Teste do Pezinho, com aquisição da fala entre um e dois anos de idade, da marcha com um ano de idade, do controle dos esfíncteres dois e três anos de idade e apresentando vacinação em dia.