Finanças comportamentais: análise da educação financeira de estudantes de uma instituição de ensino superior - Ceará

Abstract

Este estudo está baseado e integra pressupostos das Finanças Comportamentais e da Educação Financeira. Decisões financeiras dos indivíduos somente fundamentas em aspectos da racionalidade se revelam superadas. O acervo da literatura demonstra que decisões financeiras estão bem associadas a estrutura emocional do sujeito tomador de decisão. Fatores internos e externos são determinantes do comportamento financeiro do indivíduo. Nesse espeque, a educação financeira exerce influência relevante na medida em que contribui para o direcionamento de decisões financeiras. Um decisor sem educação financeira adequada pode comprometer suas expectativas e produzir resultados que impõem certo risco. Integrar Finanças Comportamentais ao caráter formativo dos agentes tomadores de decisão pode revelar a necessidade de estarem mais bem preparados no campo do conhecimento financeiro. Diante desse quadro, o objetivo desta pesquisa é compreender o comportamento financeiro dos estudantes universitários, do primeiro e do último ano dos cursos da área de saúde, de uma Instituição de ensino superior privada, no interior do Ceará. A investigação emprega o método dedutivo, com abordagem quantitativa, com objetivos descritivo e exploratório. A estratégia de pesquisa se caracteriza com um caso único, donde o levantamento foi operacionalizado por meio de survey, aplicado mediante questionário em escala e experimento. Fez-se uso da análise fatorial para analisar os resultados. Participaram da pesquisa 271 universitários, de 512, dos cursos de Enfermagem, Fisioterapia, Farmácia, Nutrição e Medicina de uma Instituição de Ensino Superior Privada no interior do Ceará. A pesquisa revela a existência de framing nos tomadores de decisão financeira da amostra, ou seja, tomam decisões de acordo com suas percepções e vieses cognitivos. Buscam simplificar suas decisões de modo a não considerar vários fatores. Assim, procuram simplificar a análise de suas escolhas, de modo a assegurar suas expectativas. Esse modelo mental, baseado na subjetividade, sugere mitigar riscos, por aversão, mesmo com probabilidade de ganhos mais elevados. O trabalho pode contribuir para a disseminação da educação financeira e, de certo, da inclusão em profissionais de campos propensos a geração de renda. Tal educandário no campo das finanças pessoais pode desenvolver a racionalidade baseada em dados concretos, induzindo a escolhas maximizadoras.