Relação entre a intensidade das aulas de educação física e a concentração de estudantes do ensino fundamental

Abstract

A Educação Física escolar, contribui para a formação de um cidadão critico reflexivo, capaz de pensar e participar das atividades esportivas, de lazer e até mesmo relacionada à saúde. Portanto o presente estudo trata-se de uma pesquisa a fim de compreender se o ambiente escolar, especificamente as aulas de Educação Física podem influenciar na capacidade de concentração dos estudantes. A pesquisa caracteriza-se como descritiva transversal. Foram avaliados 113 escolares do ensino fundamental, utilizando o instrumento SOFIT para avaliar a intensidade das aulas de Educação Física, e bateria de testes (Nitrini et. Al., 1994) para verificar os índices de memória e concentração após a atividade física. Pode-se constatar que há uma diferença significativa em relação à capacidade cognitiva dos alunos que participam dos que não participam das aulas de Educação Físicas. Os dados apontaram uma queda no desempenho cognitivo dos alunos que participaram das aulas de forma intensa e moderada, o turno escolar não é um fator interveniente na concentração dos alunos, bem como o gênero. Conclui-se com este trabalho que a Educação Física realizada de maneira moderada e intensa tem relação direta com o desempenho cognitivo de estudantes, indicando estudos mais aprofundados sobre o tema.