Acesso ao ensino superior no Centro Universitário INTA – UNINTA em Sobral – CE: uma análise do PROUNI e FIES no período de 2010 a 2022

Abstract

A Constituição Federal de 1988 estabeleceu a educação como um direito fundamental e social, democratizando o acesso ao ensino básico e criando condições para o desenvolvimento de políticas públicas que promovam o acesso ao ensino superior. A dissertação destaca a importância desse marco constitucional na transformação do sistema educacional brasileiro, que historicamente excluía grande parte da população do acesso à educação superior. Ao longo dos anos, políticas como o Prouni e o Fies foram implementadas pelo governo federal para ampliar o acesso ao ensino superior, especialmente para grupos historicamente excluídos. A dissertação em questão aborda a relevância das instituições de ensino superior sem fins lucrativos na promoção da inclusão educacional, destacando o papel das políticas públicas como instrumentos de acesso e democratização do ensino superior no Brasil, com foco no Centro Universitário Inta – UNINTA. A presente pesquisa teve como objetivo geral analisar o impacto do Prouni e do Fies no aumento do número de matrículas no Centro Universitário Inta – UNINTA no período de 2010 a 2022. E como objetivos específicos: refletir sobre a expansão do ensino superior após a Constituição Federal de 1988; discutir o impacto do Prouni e do Fies para a democratização do acesso ao ensino superior no Brasil e avaliar a contribuição do Prouni e o FIES para o crescimento de matrículas no Centro Universitário Inta – UNINTA no período de 2010 a 2022. A pesquisa adota uma abordagem quantitativa, utilizando dados do Censo do Ministério da Educação, além de análise documental e bibliográfica. Por meio de um estudo de caso único, buscou-se compreender as implicações das políticas públicas de acesso ao ensino superior no contexto específico do Centro Universitário Inta – UNINTA. Por fim, a dissertação contribui para o debate e aprimoramento das políticas públicas de educação superior no país, evidenciando o papel das instituições de ensino sem fins lucrativos na promoção da inclusão educacional e no desenvolvimento social e econômico do Brasil.