Acessibilidade e inclusão de deficientes físicos nas aulas de educação física no município de Sombrio

Abstract

Este trabalho tem como tema: Acessibilidade e inclusão de deficientes físicos nas aulas de Educação Física no município de Sombrio. Tendo como objetivo geral do estudo: Analisar a infra-estrutura das escolas públicas de ensino regular do município de Sombrio no que se refere à acessibilidade para os alunos com deficiência física. E a partir do objetivo geral traçamos os seguintes objetivos específicos: conhecer as dificuldades relacionadas à inclusão; analisar os recursos arquitetônicos que facilitam o ingresso de alunos deficientes físicos nas aulas de Educação Física. A presente pesquisa se caracteriza como pesquisa de campo e como pesquisa descritiva. O instrumento para a coleta de dados foi um questionário com oito perguntas de respostas fechadas aplicada a sete colaboradores, são eles professores de Educação Física que atuam em três escolas públicas do município de Sombrio. A análise de dados foi feita com base nas respostas, aproximando o mesmo com o referencial teórico deste trabalho, tendo como principais itens a arquitetura escolar, a acessibilidade presente ou não nas escolas, o incentivo à participação de alunos com deficiência ou necessidades especiais nas aulas de Educação Física e os direitos destes alunos no dia - dia da escola se estão sendo cumpridos. A partir do questionário realizado com os professores constatou-se que estes possuem dificuldades em lecionar com alunos com deficiência e necessidades educacionais especiais, pois segundo os professores à falta de capacitação sobre o tema torna difícil o ensino-aprendizagem dos alunos, além de não ser fornecido material adaptado para alunos com deficiência ou necessidades especiais para que estes possam participar das práticas da aula de Educação Física e pelo número excessivo de alunos por turma.