A educação inclusiva nas aulas de educação física no ensino regular

Abstract

A Educação Especial está gerando importantes discussões em torno da Educação Inclusiva, onde os estudantes com necessidades especiais tem o direito a receber o ensino com a mesma qualidade dos estudantes sem necessidades especiais. Assim, o presente trabalho tem como tema, a Educação Inclusiva nas aulas de Educação Física no ensino regular. A opção justificasse por entender que há muita dificuldade por parte dos professores em trabalhar com os estudantes com necessidades especiais, incluídos no ensino regular, sendo que o resultado dessa dificuldade muitas vezes é a exclusão do estudante da aula de Educação Física. Para tanto levantou-se como problema: Qual a possibilidade de Inclusão dos estudantes com necessidades especiais nas aulas de Educação Física?. Temos como objetivo geral, descrever a possibilidade de inclusão dos estudantes com necessidades especiais nas aulas de Educação Física. E com os objetivos específicos: Constatar a legislação que possibilita a inclusão do estudante no Ensino Regular; Compreender a formação do professor que possibilita a inclusão; Verificar como a Educação Física e o processo pedagógico auxiliam na inclusão. Neste sentido, o trabalho caracteriza-se do tipo bibliográfica. O referencial deste trabalho esta subsidiado por vários autores entre eles, Soler (2009), Sassaki (2003), Mantoan (1997), Chicon ( 2010), Carvalho (2004), entre outros. Concluímos assim, que os avanços no processo inclusivo já existem, porém muito ainda precisa ser feito. Apontamos a necessidade urgente, para a capacitação dos professores, adequação dos espaços físicos, a aquisição de materiais pedagógicos, pois a inclusão dos estudantes com Necessidades Especiais na escola regular, é um movimento atual e inovador, e os profissionais da área de Educação Física tem que compreender as formas mas adequadas para incluir os estudantes com Necessidades Especiais no espaço escolar.