O estereótipo na arte em sala de aula

Abstract

Esta pesquisa surgiu a partir da percepção da recorrência de estereótipos em produções artísticas de alunos em sala de aula, nos estágios obrigatórios que realizei durante o Curso que agora concluo. E de que maneira poderia ocorrer a atenuância, diminuição dos estereótipos, exercitando outros olhares com produções diferentes, mais elaboradas, rebuscadas e com sentido mais humanizador. Optei por realizar a pesquisa no formato de um Espaço de Narrativas, convidando seis professores com experiência em docência no Ensino Médio, para um debate sobre o problema por mim levantado nesse trabalho. A pesquisa deu-se por meio de questionamentos e diálogos sobre o tema/problema, buscando soluções e apontando formas de atenuar a recorrência do estereótipo nas produções artísticas dos alunos. A partir da análise dos dados coletados na pesquisa, da fala e da escrita dos professores participantes, consegui identificar os caminhos propostos, com os autores escolhidos por mim no início do trabalho, como Freitag ( 1987), quando fala da semi educação, Stuart Hall(1993), nos traz a diversidade cultural e a hegemonia da cultura eurocêntrica, e Ramalho e Oliveira(2007), que alerta para os conteúdos culturais de fácil digestão. E como artista e professor, pretendo exercitar a pesquisa incessante de novos caminhos para o distanciamento do estereótipo, pois sabemos o quanto ele distancia e atrasa o desenvolvimento crítico, reflexivo e a autonomia dos alunos.