Mudanças de atitudes do docente e o desenvolvimento das pessoas com Síndrome de Down através da arte de pintar

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso denominado Mudanças de atitudes do docente e desenvolvimento das pessoas com Síndrome de Down através da Arte de pintar, cujo objetivo geral é Propiciar mecanismos para elaboração de soluções, mediante as mudanças de Atitudes do Docente para o desenvolvimento das Pessoas com Síndrome de Down e traz como problema: Como reconhecer e confiar em suas capacidades de superar dificuldades da Pessoa com Síndrome de Down através da Arte de Pintar. John Langdon Down foi responsável por uma entidade de assistência a crianças com algum retardo mental que primeiramente realizou estudos sobre a Síndrome de Down, por ele denominada Mongolismo. Contudo, Down ateve-se exclusivamente às características demonstradas por essas crianças, e não ao que acontecia em seus corpos quando da ocorrência da SD. Ao contrário do que ocorria no passado, quanto tais pessoas eram escondidas e mantidas em instituições segregacionistas voltadas apenas ao atendimento aos deficientes, atualmente a sociedade cobra que tais crianças sejam integradas aos demais de modo a demonstrar que a diferença existente pode ser superada através da educação. As crianças com Síndrome de Down têm capacidade de se desenvolver tanto quanto as crianças sem a síndrome, porém, em um tempo diferenciado. O importante é respeitar esse tempo para que, cada criança em seu ritmo, tenha garantida a possibilidade de alcançar as mesmas conquistas. Para que isso aconteça, escolas e professores devem adaptar suas metodologias e ferramentas para as necessidades de tais crianças, evitando o foco na dificuldade, mantendo-o sempre nas capacidades de cada indivíduo. Se escola e professores prepararem-se para tal, certamente o desafio da inclusão tornar-se-á mais efetivo. O presente projeto denominado Mudanças de atitudes do docente e desenvolvimento das pessoas com Síndrome de Down através da Arte de pintar.