A linguagem musical nas aulas de artes da educação infantil

Abstract

O presente trabalho está inserido na linha de pesquisa Educação e Arte do Curso de Artes Visuais–Licenciatura da UNESC, e apresenta como problema de pesquisa: Como o professor formado em Artes Visuais tem inserido a música em sua prática educativa na Educação Infantil? O objetivo é de conhecer através dessa pesquisa as relações que estão acontecendo entre a Música e as Artes Visuais na construção do conhecimento do aluno, no intuito de visibilizar a ampliação das possibilidades de intervenção da Arte na Educação Infantil. Considerando que se trata de uma pesquisa de campo, será também de natureza básica com uma abordagem qualitativa, pois contempla cinco escolas da Rede Municipal de Criciúma que trabalham com a Educação Infantil. A fundamentação teórica desta pesquisa dialoga com reflexões de autores como Baumer (2009), Leite (2008), Ferraz e Fusari (2009), Minayo (2007), Moura (1996), Peixoto (2003), Silva (2001), Vigotski (2009), entre outros. A partir das respostas dos questionários feitos com professores de artes, analiso que a maioria das professoras contemplam a linguagem musical em suas aulas, usando materiais reciclados para confeccionar instrumentos musicais e relacionam as artes visuais com a música apresentando artistas que fazem ligação de suas pinturas com essa linguagem. Assim, elaborei um projeto de curso para professores de artes, fazendo reflexões sobre a música como uma linguagem artística na perspectiva de melhor entendê-la em sua relação com a educação.