Design na educação: projeto de produto para o ensino de estruturas

Abstract

Atualmente, é notório que tanto as universidades como as escolas são importantes influenciadores no desenvolvimento do ser humano, uma vez que esse ambiente permite que o indivíduo seja capaz de compreender e solucionar os processos e problemas do cotidiano. Nos currículos de graduação em engenharia, a análise mecânica de objetos ou estruturas é tratada de forma considerada abstrata, devido a abordagem matemática, seguindo o ensino tradicional que se concentra no conteúdo apresentado pelo professor. Este trabalho teve como objetivo o desenvolvimento de um produto lúdico direcionado ao ensino de estruturas, apropriando-se do uso da metodologia de Mike Baxter, em especial o planejamento de produtos. O produto é destinado para atividades de ensino de treliça plana. Sendo um produto adaptável, para possibilitar a configuração de diferentes treliças e/ou de dimensões distintas, empregando elementos modulares na forma de barras retas com seção constante. A aplicação do design colabora no estudo de novas abordagens, com produtos tangíveis, experimentais e de fácil visualização, buscando levar ao usuário a experiência da análise dos conceitos, podendo o mesmo aplicar as fundamentações teóricas e verificar seus resultados, tornando um futuro profissional que sabe aplicar a teoria no mundo real.