A presença masculina nas séries iniciais em Criciúma: questões de gênero e educação.

Abstract

O presente trabalho é uma reflexão sobre a presença masculina no magistério em Criciúma. Neste trabalho, procuramos discutir sobre a história da educação no Brasil e em Santa Catarina, tendo como eixo de discussão a feminização do magistério que a principio foi idealizado somente para o sexo masculino. Por isso, a questão do gênero foi utilizada como categoria de análise, por entender que as questões que envolvem o magistério são perpassadas, pelas relações sociais que constroem homens professores e mulheres professoras. Como metodologia, aplicou-se um questionário a quatro professores do sexo masculino que atuam e atuaram nas séries iniciais em Criciúma. A pesquisa teve caráter descritivo e qualitativo, os dados coletados foram analisados com base no referencial teórico apresentado. Este estudo permitiu compreender alguns motivos que fazem com que os homens busquem outras profissões e não a do magistério, confirmando que as questões de gênero se fizeram presentes, entre elas, o salário.