Dificuldades: em aprender ou ensinar?

Abstract

Este trabalho de conclusão de curso apresenta o estudo realizado sobre o tema: Dificuldades: em aprender ou ensinar? A pesquisa foi desenvolvida no primeiro semestre de 2004, no Município de Timbé do Sul. SC. Tendo como problema: Como são construídas as dificuldades de aprendizagem nas séries iniciais do Ensino Fundamental? E como objetivo geral: Investigar, analisar e relatar como foram construídas as dificuldades apresentadas por alunos da 2a série do Ensino Fundamental, visando a superação do seu fracasso na escola. A pesquisa é constituída do tipo bibliográfica para fundamentar teoricamente o tema, com base em autores como: Patto, Rego, Vygotsky e Proposta Curricular de Santa Catarina: de campo por possibilitar a coleta de dados onde foi objeto de investigação. Fizemos um estudo sobre as maiores dificuldades enfrentadas pelos educandos em sala de aula, o porquê de tanta reprovação e evasão por parte dos alunos das séries iniciais do Ensino Fundamental e conhecer a realidade da Escola frente a estes problemas. Os instrumentos para a coleta de dados foram: observação e questionário. O contexto da pesquisa foi uma escola da rede municipal, onde há educandos das séries iniciais com alto índices de reprovações, sendo participantes da pesquisa educandos e educadoras. Os dados foram analisados qualitativamente, pontuando considerações da pesquisadora tendo como sustentação o referencial teórico do trabalho. Na conclusão defendemos uma pedagogia fundamentada na concepção sócio-histórica que se preocupa em formar educandos cidadãos críticos, participativos e atuantes ao grupo social do qual pertencem.