Diferentes metodologias para se aprender a música na escola

Abstract

O presente trabalho contempla questões de uma das linguagens da arte, a Música. A pesquisa traz algumas experiências com as metodologias de ensino da música nas salas de aula da educação básica. Teve como objetivo investigar algumas metodologias já desenvolvidas reunindo assim várias possibilidades de atender as determinações da Lei n. 11.769/2008, incorporada na LDB n. 9.394/96. A pesquisa bibliográfica buscou responder ao problema: quais as metodologias já desenvolvidas para se aprender a música em sala de aula? O referencial teórico trouxe os documentos norteadores da educação brasileira, tais como OCEM e PCN além da legislação específica sobre o tema como a LDB n. 9.394/96 e a Lei 11.768/2008. Também apresenta os pensamentos e estudos de Baumer (2009), Britto (2011), Pilotto (2008), Queiroz (2000), Cunha (2009), Ferreira (2007), Corrêa, (2004) entre outros autores para fundamentar os relatos selecionados nos sites envolvidos na pesquisa. Como resultado, foi possível perceber que há diversas formas de ensinar a música na sala de aula, ou seja, com diferentes metodologias. Essa troca de experiências e a diversidade de metodologias podem oportunizar aos professores de arte, a ampliação de seu conhecimento nessa área. Foi possível concluir que, aprender a linguagem da música de diversas formas contribui no desenvolvimento do aluno logo, faz-se necessário que os professores de Arte busquem a partir da experimentação e a reflexão crítica em diferentes metodologias do ensino dos conteúdos de música.