DesDOBRAndo o origami no contexto da linguagem da arte

Abstract

ResumoA presente pesquisa insere-se na linha Educação e Arte do Curso de Artes Visuais – Licenciatura e propõe a busca do conhecimento sobre Origami (técnica de dobradura japonesa) e suas possibilidades como linguagem artística no contexto de sala de aula. A proposta partiu do seguinte problema: A técnica do origami pode ser utilizada em sala de aula como linguagem? Com objetivo de entender o Origami e suas variações além da técnica e suas possibilidades como linguagem artística na contemporaneidade. Para isso, discorro sobre arte e arte contemporânea, o ensino da arte no Brasil, analisando a linguagem e a linguagem artística em sala de aula, Origami, seu conceito, história, simbologia e lendas, pensando o Origami na educação e como linguagem artística. Revisito os “bichos” de Lygia Clark e dialogo com as instalações da artista francesa Mademoiselle Maurice. Para realizar esta pesquisa foi proposto uma oficina com abordagem qualitativa através “de espaços de narrativa” com os acadêmicos da 4° fase do curso de Artes Visuais - Licenciatura da UNESC, evidenciando que o Origami tem seu espaço como linguagem artística para ser proposta em sala de aula.